一、案例简介
2016年9月迎来我作为辅导员的第三批学生，200余人。
刚开始，同学间不熟悉，有的班级同学因不同地区文化和生活习惯差异，彼此之间比较淡漠，缺乏凝聚力，班级意识弱，影响了他们对大学生活的热情和幸福感受度。在我的动员引导下，质检161班班委率先设计“我的家乡”主题班会和“说说心里话”活动，加深了同学间的了解，取得了很好的效果。这一形式也被其他班级借鉴。
2016年，正值学院恢复晚自习的第二年。部分同学利用晚自习写作业或复习、预习，但也存在不少同学无所事事：发呆、聊天、玩手机等，任凭光阴虚度。针对这种情况，我在2016级全体同学中分上、下两学期开展了两届读书分享活动，营造活泼、充实的晚自习生活，促进同学们多读书、读好书，提升个人文学修养。
大一结束后，大二即将全面开启专业学习并在学年末选择单位实习。对于专业和未来，大多学生充满了未知与迷茫。如何能给学生上好职业生涯规划课，加深他们对专业和就业情况的认识，我在2017年暑期组织同学们开展了“访谈校友、探秘职场”暑期社会实践。通过访谈优秀校友，了解校友的工作经历，引导他们主动探求职场信息和思索个人的职业生涯。
二、案例分析处理
（一）“我的家乡”主题班会和“说说心里话”活动
质检161班28人，分别来自上海、贵州、新疆、甘肃、云南、河南等省份。入学一个月以来，班级凝聚力差，同学之间比较淡漠、散漫，晚自习表现和上课情况都不是很理想，更有同学比较消沉，觉得这不是自己想来的大学。
班级同学的团结与否影响着每一位同学的心态，也影响了他们对大学生活的幸福感受度，进而影响一个班级的班风、学风和学生个人成长。针对这种情况班委在同学中举办了《我的家乡》主题班会。所有同学按照地域的不同分成9个小组，通过PPT的形式介绍家乡的美食、风景和风俗习惯，辅导员及全班同学根据各组表现打分，并设置了发放饮料和四级辅导书的奖项给得分较高组。这次班会，锻炼了同学的口才，加深了同学之间的了解，让大家了解到不同地域的别样风采。随后，班委又在同学中举行了“说说心里话”活动：每位同学写5张对班级同学想说的话，收齐之后由10名同学上来抽5张分别给大家念出来。活动虽然很简单，但气氛非常活跃，大家都特别想听到别人给自己写的话，念的同学也非常激动。这是能让所有同学都活跃参与的一次活动，办的非常成功，同学间相互增进了了解，关系比之前要融洽很多。
质检161班通过几次这样的主题活动，同学之间更加了解了，关系也亲密了，班级意识增强了，学风、班风都有了很大的提升。他们的做法也与其他各班分享，相互借鉴。
（二）读书分享活动
为了充实晚自习生活，培养同学读书的习惯，同时给同学一个展现自己和交流思想的舞台，自2016年11月起，我在农生系2016级同学中开展了两届读书分享活动。
利用辅导员的优势，要求所有同学2-3人为一组自由组队且必须参加，从指定的20余本书目中任选一本图书（第一届）或自选图书（第二届），阅读完后依托主题班会以PPT的形式分享图书内容或心得体会。辅导员、思政教师、各班班委担任评委现场打分，按分数高低进行排名。每班得分最高的一组授予最佳分享小组一等奖，得分第二高的小组授予最佳分享小组二等奖。另设最佳主持奖、最佳点评奖、最佳组织奖等奖项。
为提高同学的积极性，保证图书分享质量，第二届读书分享在借鉴首届读书分享经验和充分听取同学意见的基础上做了一些改进：第一，由限选图书改为自选图书；第二，由教师点评改为教师、同学共同点评；第三，举办读书分享开幕式，由首届读书分享表现优异的7组同学在综合楼403录播室率先分享，做好示范引领；第四，给同学留有充分阅读和准备的时间。
效果：活动结束的一份问卷调查或可反映这次活动的成效：211名学生中，85.31%的同学参与到了PPT制作和读书分享的讲解中，14.69%的同学表示啥也没做，仅精神上支持组员。85.67%的同学表示会阅读他人分享的书籍，86.73%的同学表示读书分享活动会促进自己阅读更多的书籍，91.47%的同学表示读书分享加深了自己对图书的理解。还有不少不同私下表达了对再次举办这种活动的期待。
（三）“访谈校友 探秘职场”暑期社会实践
校友，一定程度上是在校学生可预见的未来，可借鉴的榜样。为了让同学们启迪自我，科学规划未来的职业之路，2017年暑期，我组织48名2016级学生分成14组对我院相关专业的30名校友进行了访谈。被访校友中有三支一扶、考警察的，有专升本、自主创业的。开学后，依托职业生涯课以“别人家的暑假”为主题进行了“访谈校友 探秘职场”暑期社会实践成果分享，使更多同学共享此次活动的成果，让优秀校友的择业创业经历引领在校同学。
效果：
1.促使同学主动思考个人职业规划。环境162班杨筱洁说：“这次校友采访让我明白：对于自己的未来要有一定的规划，有了目标，才会有动力去前进。对职场也有了一定的了解，这激励我在剩余不多的大学时光中变成更好的自己。”
2．更加珍惜在校时光，充实自己。不少被访校友都提到了大学期间最后悔的事情是没有通过英语四级，强调了学历的重要性，并通过网络专升本、3+2专升本和夜大等形式获得了本科学历，这给采访同学留下了深刻的印象和刺激。分享时，他们一再强调和告诫同级同学：务必珍惜学校时光，充实自己。
3.与校友共话校园生活，爱校荣校情更深。16级同学受到了校友的热情接待。有的校友请他们吃了一顿工作餐，有的校友请他们喝饮料，还有的校友带着他们好好的参观了一下公司和先进的仪器设备。面对紧张、生涩的采访人员，校友们都宽容、诚恳的回答每一个问题，主动分享自己的工作生活经验，这让同学们备受感动。
三、案例思考和工作建议
当你接手新生辅导员工作时，你会用什么方法帮助他们尽快形成班级意识，增强班级团结？当你面对的工作对象是几十人甚至上百人时，你会用什么样的工作方式提供指导和服务？当你的工作对象面对同样的挑战或出现共同的困难时，你会采取什么方法帮助他们？这是我们每个辅导员都会面临的问题和挑战。两年来，我根据不同阶段学生特点或共同需求针对性的开展了几次班级活动，短期效果还可以。也许相似问题可以采取的方法还有很多，只要我们没有停止思考和探索。
刚参加辅导员培训的时候，上海师范大学学生处处长张文潮老师在对一个学生活动的策划点评时提到：“不要因活动而活动。在举办一个活动前，一定要想清楚通过活动传达什么，有什么动人的、引人思考的地方”。这给我留下了深刻的印象。根据学生的年级特点和出现的共同问题，设计开展有效的班级活动，可以增加我们工作的覆盖面，提升工作成效。
（农生系 范小雪）
