1月16日-17日，学院举办2018年领导干部学习贯彻党的十九大精神专题研讨班。党政领导班子成员出席，全体中层干部参加。
党委副书记、院长魏华作开班动员。各分管领导结合调研征求的意见建议，交流了分管领域2018年要重点推进的工作，并提出了相应的对策和措施。四个小组结合实际，重点围绕人才培养、师资队伍、学生管理、信息化工作、后勤保障等方面存在的问题进行交流，并提出了建议和解决措施。现将各小组交流的内容汇总如下，供学习借鉴。
第一小组交流发言汇报材料
第一组共有13人，其中校领导2人，机关职能部门6人，系部6人。交流讨论情况归纳如下：
一、人才培养方向与学生职业发展目标融合度不够。对标学生职业发展方向，对接优质企业人才需求，按需培养，确保培养目标与职业发展相匹配，提升学生行业聚集度、稳定性和发展潜力。深入贯彻落实思政会议精神，通过《大国三农》、课程思政、校园文化建设等真正落实“三全”育人，增强学生学农务农的社会责任感、创新精神、实践能力。开放通识课选课权限，让学生自主选课。
二、校企合作、产教融合长效机制有待提高。强化产教融合，师资培养机制向服务企业倾斜。推广和拓展校企合作班，将现代学徒制试点的成功经验广泛应用。发挥各专业特长，坚持应用型技术研究，注重技术积累，点上突破，以点带面，逐步提升服务社会能力。
三、多点联动不断提升授课质量。推广移动教学、网络学习等学习形式，落实好课程负责人制度，统筹设置中高职课程，狠抓学风建设，通过教学督导和诊改机制、筛选和梳理课程知识点、合理调配实训资源等确保教学质量提升。
四、师资队伍水平亟待提升。加强专业领军人才培养，提升社会影响力和专业行业话语权。通过科学有效的绩效考核方案、职称评聘制度，让教师的职业发展规划更加明确。通过校行、校企合作，以社会效益为共同出发点，建立稳定的兼职教师团队，不断提升队伍质量。
五、科研的质与量还需不断提升。强化科研队伍建设。建立激励机制，提升教师从事科研的积极性和主动性。以贯彻落实党的十九大精神为抓手，对接服务乡村振兴战略、生态文明建设和农业绿色发展，提升科研项目服务社会能力，提高科研项目质量和等级。
六、高职与中职学生管理不匹配。根据学生特点有针对性的开展管理和育人工作。注重学生自我管理和行为规范能力的培养和提升，不折不扣贯彻各项管理规定。
七、招生和就业专业相关度及涉农率有待进一步提高。加强招生就业联动机制，畅通对涉农专业感兴趣、愿意投身农业考生的选拔渠道。适时推进涉农专业“有条件注册入学”模式，推动建立与企业共同招生的工作机制和方法。入学教育和就业指导中，加强对惠农政策等的宣讲，积极鼓励和引导毕业生到基层、到农村、到能够实现自我价值的岗位去。
七、专项建设规划存在启动快但调研和论证不充分。加强项目库建设，提升项目库项目储备，严把入库项目的调研论证关，提升制定规划的科学性和可行性。
八、二级管理不成熟与学校建设发展需求不相适应。职能部门和系部明确相关职责，让政策成为推动改革发展和管理绩效的有效抓手。发挥自主性，让高效的行政管理成为专业建设、师资水平提升的推动力，促进内涵建设水平不断提升。提升兼职管理人员队伍的稳定性和业务能力。
第二小组交流发言汇报材料
第二小组共14人，由两位院级领导、6个教学部门、6个职能部门组成。讨论交流汇总如下：
一、人才培养方面。党的十九大明确提出实施乡村振兴战略，为做好新时代 “三农””工作进一步指明了方向，目前涉农专业就业对口率、工作稳定率存在一定问题，如何培养“一懂两爱”的人才扎根农村是一个大难题。建议加强对学生热爱农村、热爱农民和热爱农业的教育；开展毕业生调查研究、用人单位座谈会，有针对性地修订人才培养方案；增加培养学生爱农情怀的社会实践。
二、中高职贯通学生管理方面。学生管理中发现学生行为习惯较差、态度不端正、积极性不高、班主任年轻化等问题。建议加强班主任队伍建设，建立激励机制，吸纳经验丰富的教师到这个队伍中，提高人才培养质量；加强指导和支持，帮助年轻班主任快速成长；结合《中高职转段管理办法》，给学生一定的压力和约束力，提高学习积极性。
三、教学管理工作方面。教学秘书队伍不稳定，更换频繁，素质能力也不一。建议学院重视秘书队伍建设，设立专岗，确保队伍质量，确保教学基础管理工作顺利开展。
四、师资队伍建设方面。学院高端或者有影响力的领军人物比较欠缺，建议加强政策研究及师资培训力度，鼓励教师参加产学研践习；建立职务职称评聘长效机制。
五、辅导员队伍建设方面。辅导员队伍年轻化，经验不足，造成学生思想政治教育工作不到位。建议加强辅导员业务培训，尤其是心理方面的培训，使其专业化、职业化。
六、文明创建工作方面。各部门重视程度不够，一些基础性工作比较薄弱，相关成果数量少、质量不高。建议学院各部门加强重视，脚踏实地做好各项工作，夯实工作基础。
七、信息化推进工作方面。在信息化应用推进、管理人员数量不足等方面存在问题。建议加强管理维护，培训指导，提高工作效率。
八、单身青年教师生活困难方面。因工程施工，部分单身青年教师面临居无定所的局面。建议学院加强人文关怀，进行摸排，多关心他们的思想、工作和生活。
第三小组交流发言汇报材料
第三组共13位成员，由两位院级领导、3个教学部门、7个职能部门组成。交流讨论情况归纳如下：
一、师资队伍问题刻不容缓。专任教师和实验员短缺成为一流专业建设的瓶颈。青年教师和外聘教师课堂把控能力不强，实训教学效率不高,没有起到有效的技术训练和引领作用等问题。建议学校合理引进专业教师和实验员；加强师资规划和培养，加大专业教师下企业的力度和考核，提高教师职教理念、职业技能和专业建设能力。
系部秘书、信息宣传、文明创建和基层党建工作人员队伍不稳定。建议设立教学秘书岗位并合理确定其发展晋升通道；重视各类工作人员的业务培训，做好人员变动交接；充分依托党政联席会议，形成党建与业务工作合力，确保工作同部署、同开展、同考核。
二、实训室数量、规模、水平不足。五厍基地实训室数量明显不足；宠物医院规模太小，相关病例检查无法开展。建议增加动物临床诊疗室数量，将五厍实训大楼一楼的农机仓库改建为动物临床诊疗实训室；发挥集体智慧，将宠物医院建设规模和水平提升到上海一流层次，建设开展“校企共有 双导师”人才培养模式解决实训条件问题。
三、新专业建设缺少经费支持。休闲农业作为新专业，目前没有专门的经费来源。建议学院加大专业建设经费投入，系部加强专业建设的指导和帮助。
四、图书馆场馆数量不能满足学生个性化需求。综合阅览室不能满足学生个性化需求。建议将综合楼二楼大厅三间房改造成讨论室、自习室或阅览室，成为第二课堂。赋予一间讨论室新技术体验功能。
五、团学工作思想政治引领意识重视度不够。当前，青年思想政治引领的任务比以往任何时候都更加迫切艰巨。建议专职干部、各系团总支书记、各级团学干部率先垂范，真正发挥思想政治引领的积极作用。搭建平台，让学生更有获得感。
第四小组交流发言汇报材料
本组共13人，由两位院级领导、4个教学部门、7个职能部门组成。交流讨论情况汇总如下:
一、将党的十九大精神贯彻落实到实际工作中。2018年是学习贯彻党的十九大精神的开局之年，要组织师生认真学习，把精神贯穿到育人工作中。学习应用好利民惠民政策，提升教职工获得感。制定下二级单位和“高风险岗位”调研工作制度；建立涉及重点领域、大额资金和重大项目等相关部门主要负责人定期通气制度。
二、聚焦乡村振兴战略，培养“一懂两爱”人才。加大课程思政改革力度，培养学生爱农热情。将习近平新时代“三农”思想融入教学，结合课程思政，积极开展专业教研活动；加强师德师风建设，组织开展提升育德意识和能力的培训，增加社会实践，提升专业教师思想政治素质和育人水平；依托骨干专业建设，加强典型课程思政案例开发及课程资源建设。鼓励实训课程深入农村和企业。建议实操类专业课至少开发一个依托农村或农业企业开展实训项目，把实训课程延伸到村前屋后、田间地头。建议科研课题研究和为农服务工作聚焦乡村振兴战略，充分发挥农业科技服务队作用，开展新型职业农民培训，参加文化科技 “三下乡”活动，为上海推进乡村绿色发展提供技术服务。
三、深化校企合作，践行产教融合。加强校外实训基地建设，推进校企合作，开展课题研究，积累农业典型教学案例，深化产教融合，推进教学方法及模式改革；加强“双师型”队伍建设，选派教师到农业龙头企业顶岗实践；聘请行业专家、技术骨干承担核心专业课程、综合实训课程、创新创业课程、开设专题讲座等，尝试专业教师与一线工程师互兼互聘。
四、加强学生管理工作，重视心理健康教育。中专班主任在学生管理中主动性不强。建议加强中专班主任培训，出台相关规定和激励机制。心理问题学生数逐年上升，建议学院重视心理健康教育，壮大人员队伍。
五、以实施教学诊改为抓手，建立有效的运行机制。教师是专业建设、课程建设、人才培养的决定性力量。建议每年进行专业技术职务及职级晋升工作，不断完善考核细则；处理好教师岗位工作职责及工作量问题，充分发挥二级管理的有效性与针对性；构建人才队伍建设体系。
六、科学分析后勤保障体系，为师生提供满意服务。加强后勤保障系统内涵建设，建立健全各项制度，重点解决重建轻管的顽症。食堂餐饮服务不能满足学生多样化、多层次、多方面需求。本年度将重点开发地方口味菜品，使餐饮服务更多样化、更人性化、更精细化。节能减排工作压力大，师生员工节能、节水意识不强。建议学院加强宣传，提高节能意识。2018年对浦东基地大开发，当下的后勤保卫部门无法满足浦东基地三防（物防、技防和人防）建设要求，建议学院整合资源，合理配置，加强安全保卫工作队伍。
（党委宣传处、党委组织处）
