读懂三农，才能读懂中国。《大国“三农”》遵循“为农服务 特色立校”的办学宗旨，结合学院实际，为帮助学生了解和认识国情，以形势与政策必修课的形式，为全体学生开出上海高校“中国系列”课程之一，是落实全国高校思想政治工作会议精神，创新我院思政课教学改革的新探索。
《大国“三农”》以习近平总书记系列重要讲话，特别是关于“三农”问题的重要论述精神为指导，引导学生正确认识我国“三农”工作面临的形势和任务，全面了解与把握党和政府关于“三农”工作的政策和举措，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生正确认识中国的农业、农民和农村，深化对“三农”的情感及从事农业相关工作的认同感，增强学农务农的责任感与使命感。
《大国“三农”》分为绪论和农业篇、农村篇、农民篇共九个专题，包括：大国三农与农林学子的责任担当、粮食安全与农业供给侧结构性改革、农业经济经营体制、现代农业技术与都市农业、执政能力的重大考验、破解城乡二元结构的必然选择、农村社会治理结构现代化、美丽乡村建设、总书记之问——未来谁来种地？
同时，遵循高职教育“理实一体”的特点，课程设置实践环节，支持鼓励学生以农村劳动力情况、农村特色小城镇建设、乡村旅游和休闲农业、农产品网络营销、农村消费结构、农产品安全与保障、农村留守家庭的子女教育、耕地保护、农村文化生活方式、农村环境、农民收入等方向进行选题，利用假期和实习实训期间深入“三农”一线，开展调研活动，切身体验了解农业、农村和农民，培养与“三农”的感情，塑造良好的职业精神和职业素养。党委书记、院长为《大国“三农”》课程第一责任人，其他班子成员为核心教师组成员，牵头组成6个教研组，按专题开展集体备课。本学期，党政领导与其教研组在5-14周，以百人为一个大班的形式，为农生系、动科系和农经系学生授课。3月30日至4月20日，《大国“三农”》已经开出三个专题。
党委书记吴乃山作绪论首讲
习近平总书记说：中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。3月30日，面对120多名师生，吴乃山开出《大国“三农”》首讲“绪论篇：大国‘三农’与农林学子的责任担当”。
中国三农有多重要呢？关系到人类的穿衣吃饭，关系到经济社会的稳定发展，关系到全面小康社会的建成，关系到伟大中国梦的实现。但是，解决三农问题的艰巨性不容忽视，因为农业依然很脆弱，存在自然风险、市场风险和社会风险；农村依然落后，基础设施落后、环境污染严重，社会事业落后；农民依然紧缺，统计数据显示有2亿多青壮年外出务工，留在农村的多是妇女、儿童和老人，没有人才，农村何以建设发展？党和政府解决三农问题有多个举措，把解决三农问题列入全党工作重中之重，做到了四个到位，在思想认识上到位，不能轻视也不能忽视；在工作布置上到位，在八十年代连发五个中央一号文件，进入新世纪至今，连发14个中央一号文件；在力量分配上到位，人财物等各类资源调配往农村倾斜；在检查督促上到位，对农村工作检查、督促、抓落实。实施了工业反哺农业、城市支持农村、多予少取放活等三大方针政策。通过大学生村官、“三支一扶”计划等重大战略举措，吸纳青年才俊走进农业、农村、农民，为三农工作贡献才干，实现自身价值，创造人生出彩的机会。最后，吴乃山满怀深情地激励在座农林学子，要感恩关怀，牢记重托，今日学习农业知识和技能，明日要以务农为己任；牢记校训“尚农乐耕 生生不息”之深意，鼓励大家要勿忘初心，奉献三农；勉励大家要学好专业，练就本领，把职业当事业来做，让自己的人生大放光彩，使三农事业后继有人。
党委副书记、院长魏华作第二专题首讲
4月11日下午，面对120多名师生，魏华开出《大国三农》课程第二讲“新型城镇化：破解城乡二元结构的必然选择”。二元结构是我国城乡差别的重要制约因素，也是改革至今农村发展、提高农民收益、提升农民生活质量的瓶颈。要破解这个难题，必需打破城乡二元结构，城镇化建设正是打破城乡二元结构的具体举措。目前我国城乡在经济结构和社会结构上存在着双重差异，导致了城乡分隔日益严重，阻碍了城乡社会协调发展和三农现代化转型，因此十八大明确提出“城乡一体化发展是解决三农问题根本途径”。魏华指出，国内城乡二元结构差异主要表现在城乡分治的户籍制度、城乡教育制度、身份制度的不合理、城高乡低社会保障和福利制度、重工轻农投资制度等五个方面。
城镇化是解决农业农村农民问题的重要途径，是推动区域协调发展的有力支撑，是促进社会全面进步的必然要求。随着城镇经济的繁荣和功能的完善，公共服务水平和生态环境质量的提升，人们的物质生活会更加殷实充裕，精神生活会更加丰富多彩；随着城乡二元体制逐步破除，城市内部二元结构矛盾逐步化解，全体人民将共享现代文明成果。这既有利于维护社会公平正义、消除社会风险隐患，也有利于促进人的全面发展和社会和谐进步。
党委副书记、副院长俞锦禄作第三专题首讲
“绿水青山就是金山银山”。4月18日，面对110多名师生，俞锦禄开出《大国三农》课程第三讲“美丽乡村建设”。美丽乡村，要有良好的生态、宜居的生活和愿意留在这片土地上的人。这就要求农村公共基础设施完善、布局合理、功能配套，乡村景观设计科学，村容村貌整洁有序，河塘沟渠得到综合治理，生产生活实现分区，主要道路硬化，人畜饮水设施完善、安全达标；生活垃圾、污水处理利用设施完善，处理利用率达到95%以上。党的十八大明确提出要把生态文明建设放在突出位置，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国。同时坚持以美丽乡村建设统领“三农”工作，精心安排部署，有力有序推进，美丽乡村建设取得了可喜成绩，“生态宜居环境美、特色鲜明内涵美、富民增收生活美、乡风文明素质美、管理民主和谐美”的“五美”新农村越来越多，农村整体面貌发生了很大变化。
学生们的反响
通过学习，学生们有着不同感悟和反响。对于绪论首讲，有的同学说：“起初以为就是听一场讲座，没太放在心上，直到老师从中央领导人曾经的农村工作经历讲到‘三农’的现状、形势和重要性，用手机价格高低与生产手机工人日常三餐之间的关联这样贴近实际的例子来说明‘三农’的重要性，就很想把这个课程一堂接一堂的听下去，尤其对‘舌尖上的安全’特别有期待。”一名来自新疆的同学说：“听了这堂课，才知道国家政策和科学技术对‘三农’有多重要，我要早点学会知识，掌握技能，回到家乡就可以带动父老乡亲一起致富了。”还有不少同学说：“原本一直觉得学院领导距离我们学生很遥远，通过这种授课方式，感受到了学院领导距离我们近了，让我们突然发现收看《新闻联播》了解国家政策有多重要。我们感受到了老师的殷切期望，感受到了自身肩负的责任和使命，我们一定会努力学习本领，不负重托。”
对于第二专题，来自四川成都一名同学说：“我是农村出来的，身边很多亲戚朋友为了生计，不得不离乡背井到大城市打工，异常辛苦，这完全是由城乡二元结构差异化越来越大造成的。听了老师讲课，我深刻认识到国家要加快城乡一体化建设的紧迫性和艰巨性，我要在大学三年时间里扎扎实实、脚踏实地把自己的专业学好学精，毕业以后回家乡和好朋友一起创业，共同为家乡建设出力。”来自上海本地的两位同学说：“我们都是上海本地人，农村在之前对我们来说很遥远也很陌生，现在身边大部分同学都是外地农村考过来的，相处之后才知道他们上学比我们要辛苦太多，农村教育资源落后，基础教育失衡，尤其高考录取制度不公平，在上海不愁没书读、没学上，但对他们来说，到一个大城市读一所好大学可能是唯一的也是最好的出路，但却需要付出比我们多百倍、千倍的努力才能与我们一样坐在这里接受高等教育。”
对于第三专题，有的同学说：“我的家乡在安徽安庆，小的时候村里都是泥巴路，坑坑洼洼，晴天一身土，雨天一身泥，现在铺了柏油马路，村子立马变干净了，交通也便利许多。没有人再住砖瓦房，家家户户都盖了小洋房，生活条件比以前改善很多，这都是国家大力推进美丽乡村建设的成果。”有的同学说：“老师讲课内容与我的专业非常贴近，听了很受启发。国家提出建设美丽乡村，加强了农村生态环境建设，环境保护和整合整治能力得到大步提升，现在的农村不再是空村、破屋、荒地，垃圾处理靠风吹，处处脏乱差，而是小桥、流水，风景宜人，空气清新，民风淳朴，形神有序，节奏舒缓，是繁忙都市人士的旅游首选之地。我的专业主要与农业旅游相关，现在乡村旅游、农家乐很热门，就业前景非常好，我也很开心能带游客在环境优美的乡村旅游。”
（党委宣传处）
