为全面贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，深化学院创新创业教育改革，进一步促进学生全面发展，增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力，促进毕业生更高质量创业就业，学院制订了深化创新创业教育改革实施方案，在2015级所有专业的人才培养方案全部加入学农及创新创业相关课程，明确设置学分。
学院在“双创”工作领导小组统一领导下，于2016年3月至6月共四个月的时间，实施“学农及创新创业实践”项目，覆盖2015级所有专业37个行政班，共计1200多名学生。经过两个多月实践，初步取得了良好的教育教学效果，主要有以下特点：
一、以农为本，注重现代与传统农业学习及综合素质提升
实践项目充分考虑了对学生普及农业知识和行业发展需要，发挥涉农专业大类的教学力量，设置了7个小项目，每个项目以4课时开展教学。既有现代都市农业特色的《温室生产》《压花工艺》《犬日常护理》《酸奶制作》《农业物联网技术》，使学生基本学习和了解从现代农业生产、加工到餐桌的全过程，也设置了包饺子为主的中华传统民俗活动，以及观光农业所需的《餐饮文化》项目。每个小项目完成后由项目负责老师在学生实践记录手册上盖章。所有实践小项目完成后，学生撰写一份总结报告，并进行现场交流。
除了都市农业及衍生项目，学院将《创新创业》《安全法制讲座》专题教育作为重要学习内容，提升法制意识，增强团队合作意识，培养学生创新创业意识。学院还邀请松江区泖港消防中队承办了《安全教育与实践》，除了实用的安全知识，还让同学们体验烟热训练、使用灭火器灭火等使用安全技能。
二、严格管理，注重实践项目质量
学院领导多次召开专题会议研究部署，确定实施方案，层层抓落实，明确责任到人，严把实施各个环节，确保“学农与创新创业实践”教育顺利开展。严格的管理确保了目前实践项目在实施过程中没有出现“走样”“打折”等现象。
一是严格执行半军事化封闭管理。“学农及创新创业实践”项目按照每班（20-30人）集中住训实训基地5天时间，每周2-3个班级。为了确保学生安全、参与度及实际效果，各系在进入实训基地前进行了动员和学生管理安排，学生住训期间的上课纪律严格参照学生管理规定执行，凡出现旷课等现象一律按照规定予以处理。学生服从实训基地统一管理，配备专门的教官和辅导员，教学的同时对学生的内务和安全进行严格管理。
二是各部门明确责任分工，密切配合。教务处牵头负责协调各部门落实分工，专门成立教学督查小组，负责做好教学督查工作，将督查发现的问题及时反馈有关部门予以改进；实训基地、学生处、教学系部、后勤处、保卫处、信息中心、宣传处严格落实各项具体工作。
三、理实一体，注重开发实训基地育人功能
学院以“生产即教学，生活即养成，一切学习始自生产生活之体验”为育人理念，从2015年开始就在实训基地探索和构建“生产、生活、学习”三位一体的劳动者素质教学培养模式。园艺技术、动物医学等涉农专业充分利用实训基地条件，结合专业特点，将教与学“搬到”实训基地的生产一线，打破传统的课堂教学模式，促进理论传授与实践操作一体化，提升学生实践动手能力。
对于学农及“双创”实践教学，学院注重突出实训基地的实训功能，着重培养学生吃苦耐劳的精神和动手实干的能力，防止“保姆式、娱乐式、贵族式”教育。实训基地可同时容纳200名学生和20位老师住宿，200名学生同时用餐。此次实践活动进一步发挥了生产性实训基地教学及生活配套设施齐全的资源优势，为学生实训期间的学习和生活提供优质服务，同时极大提升了实训基地的使用绩效。
四、激发爱农，注重培养“三农”情感和职业精神
学农及双创实践教育，以培养学生职业素养、职业态度和职业精神为核心目标，既是学农的专业教育，更是培养爱农情怀的人文教育。通过各种实践项目的设计和安排，着重培养学生具有精耕细作、精养细饲、吃苦耐劳、善良乐观的职业精神，以及让学生具备对农业产品、农业市场敏感的职业素养。
本次实践教育通过让不同专业学生与农业“零距离”接触，加深学生对现代农业的了解，较好达到了教育教学目标，增强了学生对“三农”的情感以及对双创实践教育的感悟与体会。学院将持续做好学农及创新创业教育，切实贯彻落实并深化“双创”教育方案。
