一位穿着父亲穿旧的衣服，满身都沾着石粉和石灰的小学生，到同学家里去玩。从椅子上起身后，椅背上染到了白色的石灰粉，小主人立马就想用手去擦掉，却被他的父亲给阻止了，过了一会儿后，父亲自己偷偷地把它擦掉了。
一晃十几年过去，这个小细节，依然会清晰的浮现在脑海，这就是《爱的教育》这本书最初带给我的感动，一个人给予另一个人的尊重，即使那个人是一位小学生。这本书，不同的时期阅读会有不同的感悟。大学的时候，不记得哪里看到这本书的推荐，与当时的男友也就是现在的老公提起，不久就作为礼物收到了。真应了那句老话“书非借不能读也”，书自收到后，只翻阅了几十页，就被我很好的保存起来，跟着我辗转到上海读书，在松江工作、成家，现在还很好的放在书柜里。作为一个从事教育工作的妈妈，经常会反省自己是否合格，应该怎么教育孩子，应该如何身体力行。我又重新阅读这本书。
《爱的教育》以意大利小学四年级学生恩利柯的口吻，记录了一学年里他在校内、校外的所见、所闻及所思所想，同时还穿插了9则故事，以及父母亲对他的劝诫性书信。通过他的记述，呈现给读者一个充满爱和诗意的学校生活。我们看到了普通人对于国家的热爱、教师对于学生的爱护，学生对于教师的敬爱，以及闪现在一个个小学生和家长身上的勇气、爱心、荣誉、感恩、毅力、平等、尊重等等美好的品格。就像夏丏尊先生在译者序中所言，他是“流了泪三日夜读毕”，为人父为人师，他流下了惭愧和感激的眼泪。
阅读时，我的眼睛也是湿润的，回想对于孩子的教育、对于学生的热爱，也的确感到脸红。这正是伟大作品成功之处，它唤起了我们的情感，这些美好的，我们成年人一直拥有，却偶尔被掩盖了的情感。借用夏先生一句话，“教育没有了情爱，就成了无水的池”，给所有为人父母、为人师长者以共勉。
