2016年要召开学院第二届党代会，能否顺利完成第一届党代会提出的各项目标任务，关键在今年。全体领导干部都要有紧迫感，必须以啃硬骨头的精神，全面打好学院改革攻坚战。大家要以上海深化教育综合改革和高等学校创新创业教育改革为引领，对接上海农业产业规划和教育发展规划，把握行业需求和职业教育发展趋势，谋划学院“十三五”发展规划。
涉农专业的开发和建设。专业建设是学校的核心竞争力，要把握上海整建制创建国家现代农业示范区的机遇，研究农业发展新领域及农业派生产业对人才的需求，着眼于建设高效生态都市农业的需求，大力开发绿色有机农产品生产及检测专业；着眼于市民对休闲农业的需求，大力开发宠物经济、观光农业及农耕文化等专业；着眼于建设装备农业的需求，大力开发农业信息技术（特别是物联网）专业。
为培养高素质劳动者进行人才培养模式改革。要把人才培养目标从“以就业为导向”转变为“以职业为导向”，把培养学生的职业素质放在首位，进行深度的人才培养模式改革。高素质农业劳动者通俗描述为“脸黑（热爱农业，因为农业是阳光下的产业）、心善（要为广大老百姓生产安全放心农产品，不能自吃不卖、卖的自己不吃）、腿勤（不能懒）、手巧（要有本事，成为行家里手、技术大拿）、脑灵（对政策和市场要敏感）”。基于“生产即教学，生活即养成，一切学习始自生产生活体验”的理念，今年在基地探索“生产、生活、学习”三位一体的劳动者素质教学培养模式。在实训生产中激发学生学习兴趣，在半军事化封闭式管理的生活中养成规范化标准化做事的习惯。
加强师资队伍建设提升教学质量。提高人才培养质量，教师是第一责任人。教师的责任感和使命感是师资队伍建设的重点。绩效工资改革后学院全面取消课时费，引导老师不片面追求课时量，要在提高授课质量上下功夫。教学质量不是钱买来的，也不是项目堆出来的，是老师“教”出来的。教师要切实发挥教学质量第一责任人的作用，抓好课堂管理，提升授课质量；各级干部要全面了解老师的情况，把道理讲透，把工作做到家。全院上下形成合力，才能取得教学质量提升的最大效益。严师出高徒,要加强对学生的管理，要在新生中全面实施晚自习制度。
办学机制和治理模式的改革和创新。办学机制的创新关键是解决校企合作、产教融合的问题。一是要研究校企管理干部互派，系主任去企业担任相应的岗位，在企业管理一线中学习和提升生产经营能力；企业管理人员来校担任一定的职务，将生产经营一线的知识和经验带进课堂，让学生体验企业的管理理念。促进产教深度融合。二是利用好职教集团这个平台，建立以股权为基础、以资本为纽带的新型合作关系。同时要大力开展“双创”教学改革，增加实训实践课学分及课时，挖掘和利用校办企业和生产性实训基地的作用，使其成为学生的创新创业基地，解决产教联系不紧密的问题。同时可借助科研院所和企业力量，将一部分课程整体打包，拓展和丰富实践课程内容。
内部治理结构的改革和优化。好的大学制度和治理结构，应该是老师专心抓教学，管理人员专心做管理。近几年，学院坚持在优化内部治理结构上下功夫，相继推出了党政主要负责人不进学术委员会、不直接分管人财物、不承担科研课题任务等改革举措，致力于建立一支稳定专业、可发展、有成长性的专职专业管理人员队伍，在抓教学质量提升的同时，抓好相匹配的行政管理能力提升，发挥好行政管理的教学保障作用。
加强校园农耕文化建设。校园文化是学校的灵魂，是学校核心价值观的体现。下一步，各专业都要加强对专业课程中农耕文化的开发，将农耕文化的育人功能渗透到专业课和基础课的课程教学中，充分发挥农业院校传承农耕文化的功能。
改革对学院领导班子和中层干部提出了更高的要求。全体领导干部都要有好的精神状态，要敢闯、敢试、敢担当，要用细心、耐心和恒心，打好改革的硬仗，为学院实现全国一流农林职业院校的目标而努力奋斗。
