2014年，学院市级特色高职院校建设面临各项考验，以下摘选了魏华院长在2月15日全体教职工大会上的报告中关于市级特色高职院校建设的工作要点，旨在使全院教职工清晰了解学院的建设任务。
一、深化人才培养模式改革
深化产教融合、校企合作，全面完成人才培养模式改革20个子项目、210个子任务的建设。建立校内实训基地校企合作共建、委托管理机制，积极探索与院（校）办企业的合作，打造学院自有的学生实训实践平台；培植教育型企业，建立校外教学服务项目委托机制，让学生学习企业最先进、规范的技术，接受企业文化的熏陶。6个特色校建设专业及3个中高贯通专业要完善适应产教融合要求的人才培养方案和课程体系，创新试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织模式，将校内的专业教学与企业的生产过程紧密结合。园艺技术专业要引进企业，重点推进工厂化种苗基地合作共建项目；园林技术和农业经济管理专业要以实验园艺公司为平台，构建园林工作室、农产品营销和物流公司运行模式；动物医学专业要与企业合作，进一步推动临床实践教学改革；生物技术及应用专业要引进企业技术队伍，共同开展实验动物实训中心、农产品检测中心的管理和课程开发；软件技术（农业信息技术）专业要结合科研项目，与企业合作共同推进上海农业物联网综合应用示范基地建设。针对公共实训中心项目配套工程的投入使用，建立主动适应教学要求的实训基地管理制度和运行机制；实训基地与系部共同制订基地教学与生产计划，做好学生在基地的第一课堂教学与第二课堂活动内容安排，探索半军事化组织管理形式。积极探索与上海光明食品集团等农业龙头企业深度合作的方式和机制，为教师搭建教学、科研及技术服务平台，实现学生实习实训和就业与企业的无缝对接。
二、切实提升师资队伍建设水平
根据学院专业建设和教学需求，制订2014年师资引进计划，做好特设岗位的招聘及管理工作。重点做好高层次和拔尖人才引进工作，计划于5月底前完成学院高层次人才引进暂行办法，出台相关配套优惠政策，重点加强副高以上、“双师型”和博士等高层次和拔尖人才引进，2014年争取建成人才公寓若干套。进一步拓宽多种形式的师资培养渠道，实施青年教师国内外培养提升计划和在职攻读博士学位支持计划，支持教师下企业顶岗实践，坚持“导师制”帮带制度，提高教师的双师素质。制订双师素质教师培养认定办法，本年度对全院教师进行一次双师素质认定。积极探索聘请国外专家担任特聘教授、专业带头人和骨干教师的模式，将国际上先进的教育理念和课程模块整体引进。
三、切实提升实验实训条件建设质量与管理水平
加快完成农产品检测中心等27个实验实训建设项目的建设和管理工作,以《上海农林职业学院上海市特色高等职业院校建设实训室绩效评估方案》为依据，从实训室利用率、质量监控、管理制度、产学研结合、特色示范等10个方面，对已完成的建设项目开展绩效评估，提高运行效益。发挥五厍、海湾、南汇三个实训基地的教学实训和产业孵化功能。推进标准化生产实训区建设，将五厍基地建设成为上海蔬菜无公害生产示范基地。实训基地与各专业系加快研究制订原格林葡萄园地块建设方案，提升该地块为专业教学和实训服务的能力，同时将校内实训大棚的功能逐步转移到五厍基地。
四、切实提升社会服务质量与效果
以教师为主导，以学生为主体，依托师资和实验实训条件的优势，扩大服务领域，在技术服务子项目中尝试推行与相关企业合作开展综合性服务项目的模式探索。抓好技术服务队，在农业机械、动植物病虫害防治、农产品营销、农业信息、农业环境治理等方面开展社会服务和技术服务。继续开展好“科技文化环保三下乡”活动。做好“千名专家服务基层行动”松江服务团的组织工作。将开展服务与日常教学和科研结合起来，延长服务链，建立常态化服务机制，有效推动特色校建设项目的实施。
五、切实提升校园形态建设的农林品位
围绕把校园建设成农林专业实训工场、农林职教氛围凸显、农耕文化浓郁、园林观光校园等“四位一体”的校园形态建设目标，在做好校园整体规划的基础上，确保资金投入，重点推进松江校区中心大道改建、新农村河道整治改造示范实训区建设、校史馆建设、五厍基地生活及实训楼周围实训环境建设、南汇及海湾基地电力和学生生活设施改造等项目。
六、以亮点为导向推进建设工作
在把握特色校项目建设目标的前提下，时刻注意总结和提炼亮点。人才培养模式改革突出校企合作“双主体”“订单定向”培养机制创新，专业课程体系设计体现“中高贯通、农非贯通、种养贯通、基专贯通、双证贯通”的专业形态；精品课程建设实现“学校育人与三农需求一体化、理论传授与实践操作一体化、教学过程与生产过程一体化、第一课堂与第二课堂一体化、实景训练与虚拟训练一体化、在校教育与在职教育一体化”的办学形态；校园建设体现农耕文化氛围浓郁的校园形态。坚持月报汇总制度，为特色校建设项目的评估验收打好基础。
