或许是环境监测行业需要经常外出采样检验的职业特殊性，练就了冯灵芝老师“乐于平凡、拒绝平淡、想得远一点、干得实一点”的事业观。
每个老师在教学过程中难免都会遇到不好学又在课堂上捣乱的学生。她认为学生都是孩子，难免会犯错误，需要通过耐心沟通和鼓励来引导，如果忽略哪怕一次，这个学生不仅失去了一次积极向上的机会，还可能会在学习上更加放纵自己。要得到学生的认可和信任，就要让他们认为你是一个愿意帮助他成长的老师。有一名学生，任课老师多次反映他上课不认真，综合成绩排名倒数。冯老师看在眼里，急在心里，通过和他聊天，发现他对未来很迷茫，没有一个好的规划，也缺少为美好未来奋斗不息的激情。找到原因后，冯老师便有针对性的对其教育引导，如课下谈心，给他讲述身边的励志故事，指导他设立目标、制定计划等。通过冯老师无数次循循善诱的交流和沟通，终于使他树立了新的人生目标。这位学生不但通过了英语四级考试，还成功通过了专升本考试。2012年寒假，当冯老师收到短信：“老师，我毕业了。现在分到了上海市区某医院工作，谢谢老师。”她十分高兴，这成为了她过年期间收到的最好的新年礼物。
在工作的七年里，冯老师担任过两个班的班主任，她对每个班的学生都关怀备至。第一次做班主任时的一件事情令她记忆犹新。一名家境困难的学生，遭遇车祸后，大脑受到影响，会不时突发癫痫，性格变得孤僻，学习也非常吃力，出现厌学情绪。为了使这个学生能尽快摆脱颓废，冯老师常利用课余时间单独给她辅导功课，并慢慢疏导她内心的郁结。她的病情时刻在冯老师的心上。每当学生发病，冯老师总是第一时间将其送至医院治疗，默默陪着她。锲而不舍的精神和浓浓的爱让这位学生慢慢开朗起来，最终顺利完成学业走上了工作岗位。
冯老师的点点滴滴，让我们知道一个教师不在于他教了多少年书，而在于他是否用心在教。冯灵芝老师以自己的行动和担当诠释了什么叫责任。
