借一次机会，笔者旁听了张淑玲老师一次《农业气象》实训课。课上，5名学生要组装一台全新的小型气象站。张老师指导时，不时提醒“关键步骤大家要先发现，然后注意顺序，安装要小心，集线柱很软。”“别着急，螺丝对准了再拧。”“说明书上没有细节，需要大家自己发现。”第一次组装，学生还是出现了各种状况，螺丝掉地上了、线路松了等等。在张老师纠正下，大家终于完成了安装。最后她跟学生们说：“以后工作了，要是来了一台新仪器，就需要你自己解决了。气象观测比较辛苦，每天都要坚持，严谨、真实填写数据，不可以补数据，不可以涂改，更改也要签字。气象上，一个数据没有多大的价值，只有多数据收集才有价值。”
这次实训课，张老师反复强调的就是这些。但正是这样的反复强调诠释了张淑玲老师对学生的爱、对专业的严谨。1987年以来从事教师职业，张老师已然把爱毫无保留地献给学生。她大部分生活都与学生联系在一起，有欢笑，也有泪水，但无论什么时候都没有退缩，总是尽力去做好。
班主任工作是一件考验耐心和责任心的繁琐工作，很多当过班主任的老师都有“谈虎色变”的感觉，但张老师却乐此不疲。她已经担任了几十年高职和中专的班主任，对班主任工作有独到见解，对学生就像自己的孩子。有一次半夜，外面下着暴雨，她接到电话说班里有学生肚子疼，疼得脸都白了。张老师问清楚情况后，根据症状立刻判断学生可能是得了阑尾炎。她二话不说，马上冒雨骑着自行车赶到学校，把学生接送到医院。学生家在崇明，怕家里人担心，张老师就没有联系家长，自己在医院挂号、门诊、药房、病房，来回忙碌。暴雨打湿了她的头发，脸颊已分不清是雨水还是汗水。第二天，学生的家长赶过来握着张老师的双手，热泪盈眶……
教师的工作不能用简单的时间和量来衡量。工作态度好坏不只是教学的要求，更能体现一位老师的思想和境界。张老师作为系教学督导，一有空闲时间就会去听各个老师上课，给很多老师做出了榜样，特别是给年轻老师很多指导。一位新任教师第一堂说课中对课程的内容、性质、要求等的阐述比较简单。张老师提出了建议，还拿出一篇模板进行讲述，整整花了两个多小时，让这位专任老师深刻认识到说课的重要性。
对工作的执着，对同事的真诚，对学生的关爱，使张老师获得了众人的喜爱和众多荣誉。但张老师只是笑笑说：“没做什么，只做了应该做的。”
